3). 3er periodo, Semana 5: (del 03 de agosto al 06 de agosto)
03Aug
Fecha:
Tema: Campos semánticos
Propósito: Identificar y crear campos semánticos de acuerdo a sus características.
CAMPOS SEMÁNTICOS
Un campo semántico es “un grupo de palabras que comparten uno o varios rasgos en su significado”. Por ejemplo, las palabras “montaña”, “llanura”, “valle” y “península” hacen parte del campo semántico de las palabras que sirven para describir accidentes geográficos.
Existen diferentes clases de campos semánticos, de acuerdo con el tipo de relación existente entre los elementos que los conforman. Algunas de ellas son:
- Campos semánticos cerrados: son aquellos que no admiten nuevos términos. Los días de la semana, así como los meses y las estaciones del año, son algunos ejemplos.
- Campos semánticos abiertos: son aquellos a los que se pueden incorporar nuevos elementos. Por ejemplo, las prendas de vestir.
- Campos semánticos de antónimos: se caracterizan por estar constituidos por palabras de significados opuestos. Por ejemplo: claro/ oscuro, tranquilidad/ preocupación.
- Campos semánticos graduales: establecen gradación en un conjunto de elementos. Así, loma/ cerro/ monte/ montaña son eminencias topográficas organizadas por su altura.
- Campos semánticos asociativos: son los que se establecen por la “proximidad de la realidad que refieren”. De ahí que se consideren más subjetivos, por ejemplo: máquina, energía, producción, ruido.
TALLER
- Dibuja cuál de las siguientes palabras no pertenece al mismo campo semántico:
| 1) | Corbata, cinturón, camisa, copa | ||
| 2) | Ratón, patata, paloma, cigüeña | ||
| 3) | Plátano, lechuga, remolacha, zanahoria | ||
| 4) | Buenos Aires, Madrid, Roma, Berlín | ||
| 5) | Fútbol, baloncesto, pilates, béisbol | ||
| 6) | Mesa, silla, sillón, butaca | ||
| 7) | Rubio, alto, castaño, moreno | ||
| 8) | Brocha, pluma, lápiz, bolígrafo | ||
| 9) | Delfín, ballena, jirafa, atún | ||
| 10) | Libro, cuaderno, antena, diccionario | ||
| 11) | Calculadora, plato, taza | ||
| 12) | Paz, guerra, amor, amistad | ||
| 13) | Coche, arte, moto, tren | ||
| 14) |
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| 15) | Gafas, monóculo, lentillas, calcio | ||
| 16) | Laura, María, Ana, Pablo | ||
| 17) | Metro, bus, coche, moto | ||
| 18) | Ratón, arroz, sushi, maki | ||
| 19) | Emisor, receptor, mensaje, lámpara | ||
| 20) | Cerveza, leche, agua, té |
2. crea grupos de palabras utilizando los 5 grupos de campos semánticos vistos en clase. (dos grupos de palabras por cada campo)
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